Día de la Paz – 30 de enero de 2023

Para celebrar el Día Internacional de la Paz y la No Violencia, este 30 de febrero todo el Colegio Nazaret, colaborando unido una vez más por una justa y loable causa, ha realizado un gran mural con residuos sólidos urbanos que formaban las letras de nuestro lema escolar de este curso.

Porque solo disponemos de un planeta, debemos cuidarlo y vivir en paz y armonía con nuestros iguales y con nuestro medio ambiente. Además de los discursos del director de Primaria, Pedro, y de los alumnos de 4º de ESO, Carlos y Natalia, todos cantamos juntos el “No dudaría” de Antonio Flores. 

Pero la actividad no terminó ahí…¡quedaba algo muy importante! Recoger todos los residuos y depositarlos en su contenedor.

Cazadores de Nubes – Cloud Hunters

Aunque en los últimos días antes de vacaciones de Navidad las actividades predominantes en el colegio fueron, primero, los exámenes finales y, más tarde, las tradicionales celebraciones navideñas, los alumnos de 1º de ESO bilingüe también dedicaron parte del tiempo a finalizar un proyecto sobre la atmósfera que ocupó varias semanas de trabajo y esfuerzo por su parte. Y también mucha diversión.

Compartimos a continuación un video y algunas fotos que resumen esta nueva situación de aprendizaje implementada en este curso…¡esperamos que os guste!

I Torneo de Debate Navideño

Apasionantes y apasionados combates de argumentos y contrargumentos esta mañana en el I Debate Navideño del Colegio Nazaret, casi siempre pacíficos. Cinco equipos mixtos formados por alumnado de distintos grupos de Secundaria, organizados en dos categorías. Y dos temas principales para discutir, propuestos por ellos mismos en un torneo totalmente autogestionado por nuestros estudiantes: ¿El dinero da la felicidad? y ¿Se están perdiendo los valores en nuestra sociedad?

La batalla de la Categoría Junior enfrentaba al Equipo A formado por Candela de la Rosa, Sofía Piris, Hugo Sánchez y Sira Macías contra Daniela de la Rosa, Paola Garrido, Diego Martín e Irene Bojo como Equipo B, alzándose con la victoria los cuatro primeros tras una igualada competición.

Después, un intenso triangular en la Categoría Senior. En este caso, los equipos estaban formados por Natalia de la Rosa, Carlos Vidal, Sergio Guerra y Claudia Villegas (Equipo A), Juan Lancho, Sergio Vidal, Paula García y Sonia Rubio (Equipo B) e Izam Santos, Alba Muñoz, Cristina Hernández y Héctor Luceño (Equipo C). Finalmente, tras tres entretenidos combates, los más experimentados ponentes del Equipo A hicieron valer su mayor veteranía en una decisión unánime entre los jueces, aunque ha quedado claro que no pueden dormirse en los laureles ya que las nuevas generaciones vienen pisando fuerte. 

Todo un éxito que mantuvo enganchado al público asistente durante más de dos horas…¡esperamos ya con interés la próxima edición!

Crafteando Ciencias

Un nuevo curso, y ya van cinco seguidos, iniciamos el Proyecto de gamificación de las asignaturas de Biología y Geología de 1º de ESO y de Física y Química de 2º de ESO utilizando el famoso videojuego Minecraft, que permite crear experiencias de Aprendizaje Basado en el Juego con las que se podrán trabajar habilidades STEM, desarrollar la creatividad y plantear experiencias de colaboración y resolución de problemas entre los estudiantes. Bien empleada y dirigida de forma adecuada, Minecraft es una herramienta muy potente para crear experiencias auténticas que desarrollan las habilidades variadas, ayudando a los estudiantes a aprender el contenido curricular y a desarrollar distintas competencias específicas. 

Como novedad, este año os podemos ofrecer una muestra del making of del proyecto, es decir, los primeros pasos de nuestro alumnado en la creación de sus mundos, en este caso, como parte de una situación de aprendizaje de la asignatura de Biología y Geología de 1º de ESO bilingüe en la que están constuyendo volcanes como un primer paso en el que terminarán diseando todo el ciclo de las rocas para luego sumergirse dentro de él y narrarlo como una auténtica viviencia virtual.

En la siguiente lista de reproducción podréis disfrutar de una recopilación de algunos de los mejores trabajos que se han realizado desde el curso 2018-19, tanto de Biología y Geología como de Física y Química. ¡Y donde muy pronto se subirán las obras de esta nueva generación de artistas!

¡Comenzamos el proyecto Amazon!

Lunes, 28 de noviembre de 2022. Conceptos innovadores como “educación STEM”, “tecnologías sostenibles”, “aprendizaje basado en la nube” o “inteligencia artificial” flotan en el ambiente de una sala con un par de cientos de ojos captando cada detalle, atentos a cada palabra de la ponente. En la tribuna se encuentra Gema Ludeña, profesional con más de veinte años de experiencia en diferentes multinacionales tecnológicas como Microsoft, Ericsson o Mediaset y especialista en Aprendizaje Automático, Big Data y Analytics. No se trata de una conferencia en una universidad ni de un foro internacional lleno de CEOs o geeks tecnológicos, lo que sería un hábitat más natural para alguien con dicho perfil profesional, sino adolescentes de 13 a 15 años, estudiantes de 2º y 4º de la ESO del Colegio Nazaret de Cáceres. Todo un reto para ella.

Aunque la tarea no se le da nada mal. Todo lo contrario. Actúa en calidad de embajadora de la empresa Amazon Web Services como parte del programa internacional “GetIT”, en el que vivirá inmerso todo el alumnado de 2º de la ESO este curso y cuyo lema es “inspirar una nueva generación de líderes tecnológicos”. Este proyecto a nivel internacional tiene como objetivo educar y fomentar el uso de tecnologías entre las nuevas generaciones, ayudando a centros educativos y educadores de todo el mundo a incorporar modelos de roles tecnológicos en el aula y proporcionando el acceso a un plan de estudios específico, diseñado para facilitar el desarrollo de habilidades básicas, así como la propuesta de aplicaciones que puedan resolver problemas en su comunidad y/o su vida cotidiana. Una propuesta muy necesaria, porque lo hace además poniendo más enfasis en la población femenina, algo prioritario, ya que solo el 16% de los profesionales del área de las STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas) en España son mujeres según el Libro Blanco de las mujeres en el ámbito tecnológico publicado por el Ministerio de Economía (2019).

Aparte de sus indudables habilidades sociales y sus conocimientos, Gema guarda un último “as en la manga” para ganarse definitivamente al joven público asistente. Anécdotas y fotos de sus experiencias con dos grandes clientes de su empresa, un importante club de futbol y la mejor escudería de F1. Aunque lo más importante es la semilla de ilusión y motivación que ha sembrado en sus cerebros. Quizás el próximo Jeff Bezos sea cacereño. O cacereña.

Esperamos que te gustase nuestro centro y nos traigas suerte en nuestro devenir con este proyecto. ¡Muchas gracias por todo, Gema!

Proyecto GEOexploradores

¿Te imaginas poder explorar el universo con un simulador como si pilotases una nave espacial? ¿O tener todo el sistema solar literalmente en tus manos, gracias a aplicaciones de realidad aumentada? ¿O incluso llegar a colaborar activamente en un proyecto de investigación científica real con la Universidad de Minessota y el Proyecto New Fronteries de la NASA para conocer mejor la atmósfera del planeta Júpiter?
 
Eso, y mucho más, ha sido GEOexplorers (GEOexploradores), un ambicioso proyecto realizado por nuestro alumnado de 1º de ESO bilingüe durante las últimas semanas. Concebido bajo un enfoque multidisciplinar que une contenidos de las Áreas de la Geografía y de la Geología trabajados como un todo interrelacionado, y en el que se integran el uso de nuevas tecnologías y la gamificación con experimentos más clásicos como la realización de un volcán de harina, el trabajo colaborativo con el esfuerzo individual, el inglés como el español como  lenguas vehiculares con un peso compartido, la adquisición de competencias específicas teóricas con el aprendizaje más práctico y significativo en la formulación de hipótesis y en la resolución de problemas. Todo ello adaptado como una situación de aprendizaje a la nueva ley educativa LOMLOE, recogiéndose todos los aspectos principales en la ficha documental adjunta a esta noticia para su consulta por familias y docentes, en búsqueda de “abrir las puertas” de nuestras metodologías pedagógicas y didácticas a toda nuestra comunidad educativa.
 
Sin más dilación, os dejamos ya con el vídeo que hemos elaborado…¡esperamos que lo disfrutéis viéndolo casi tanto como nosotros viviéndolo!

Día Europeo de las Lenguas

26 de septiembre de 2022 - Día Europeo de las Lenguas

El Día Europeo de las Lenguas es una celebración que tiene lugar desde el año 2011, fomentado por el Consejo de Europa y apoyado por instituciones de muchos ámbitos distintos, como el Instituto Cervantes, poniendo en valor la importancia de conservar la diversidad lingüística de nuestro continente. 

En este sentido, los alumnos y alumnas de 4º de ESO A del Colegio Nazaret han decidido celebrar este día grabando nuestro lema escolar para el curso 2022-23 (“No hay un planeta B”) por distintos lugares de nuestro centro. La idea nace fruto de la convivencia con dos alumnos ucranianos durante estas dos primeras semanas de clase, y como el dominio de las lenguas ha facilitado que se puedan salvar las posibles barreras lingüísticas y culturales existentes.

Un mensaje importante para transmitir a todos los estudiantes del centro, a nuestra comunidad educativa y, en general, a un mundo en el que la crisis ambiental o las guerras ponen en riesgo nuestra superviviencia como especie a medio plazo. Para darle promoción a la actividad, el evento ha sido registrado en la base de datos del European Day of Languages:

https://edl.ecml.at/Events/EventsDatabase/tabid/1772/language/en-US/Default.aspx

Gracias a todos/as por vuestro esfuerzo y dedicación. Especialmente en el caso de Vova y Yaroslav….Dyakuyu!

¡Vuelve la Academia de Inglés!

Abierto plazo de inscripción

Desde el 12 hasta el 23 de septiembre podrás realizar en Secretaría la inscripción en nuestra Academia para preparar los exámenes A2, B1 y B2 de Cambridge. ¡No te pierdas esta magnífica oportunidad!

Mecanismos y electricidad

Mecanismos y electricidad

Para finalizar este curso 2021-2022, los alumnos de tecnología de 2º y 3º ESO han realizado un proyecto sobre “Mecanismos y electricidad” con el objetivo de afianzar sus conocimientos en la asignatura, así como en el manejo de diferentes herramientas y materiales vistos a lo largo del curso. Cada alumno ha realizado una maqueta compuesta de mecanismos en el caso de los alumnos de 2ºESO y añadiendo circuito eléctrico en el caso de los alumnos de 3ºESO. Utilizando, en la medida de lo posible, materiales ECO friendly.

¡¡Han hecho un gran trabajo!!.

Un Break Out muy Científico

Un Break Out muy científico

La semana pasada recibimos la visita de Lidia Gómez Hidalgo, madre de una futura alumna de nuestro colegio y profesora de Física y Química. Actualmente, Lidia está especializándoe en nuevas tencologías educativas y, en parte motivada por experiencias anteriores en nuestro centro como el scape room El Huerto de las Hojas, decidió proponernos la realización de una actividad parecida para ser realizada con nuestro grupo de 4º de ESO de Cultura Científica. Además, Lidia diseñó una toma de datos mediante encuestas y tratamiento estadístico que servirá para evaluar el grado de concienciación d este alumnado y que lo publicará en su Trabajo de Fin de Master.

La temática elegida fue la crisis ambiental y los problemas relacionados con el medio ambiente, que los propios alumnos/as habían estado trabajando durante esta tercera evaluación, realizando sus propios proyectos de investigación al respecto. Al final de esta noticia os dejamos algunos de sus trabajos.

La herramienta seleccionada fue el break out (“fuga”). Se trata de una actividad en la que los participantes deben superar una serie de retos simulando una situación de encierro en la que tienen que abrir una o varias cajas fuertes cerradas con claves. La principal diferencia con el scape room es que todos los estudiantes se encuentran encerrados en una misma sala. En este caso, las claves y mensajes secretos codificados tenían que ver con diferentes cuestiones medio ambientales, como la lluvia ácida, la Red Natura 2000, la sobrexplotación de recursos naturales como el coltán o el ineludible y omnipresente cambio climático.

Lidia organizó muy bien esta divertida actividad y todo el grupo disfrutó de una sana, entretenida y reñida competencia en la que finalmente Verónica Caballero y Carla Fernández fueron las primeras en resolver el enigma, con Hugo Mateos y Álvaro Santillana en segundo lugar.

Muchas gracias a Lidia por su esfuerzo y por elegirnos para realizar su trabajo. ¡Esperamos poder volver a vernos pronto!.

Selección de proyectos de investigación sobre “El problema ambiental más Importante para ti”

El siguiente listado incluye algunos de los trabajos de presentación. Los alumnos elegían de manera totalmente libre el tema e investigaban al respecto durante un tiempo, para luego realizar una defensa oral en el aula del tema elegido.

– Sobreexplotación pesquera – Paula Díaz

https://prezi.com/view/q2q42frjctAweBaxhnhz/

Fast Fashion – Sandra Garrido

https://prezi.com/view/x1YRF1PhnCVydPDq6iEw/

Degradación del suelo – Alejando Mozo

https://prezi.com/view/QvJaKfuWmNcm85GRq9Je/

Contaminación hídrica – Álvaro Santillana

https://view.genial.ly/626a8fbcf135ec00193bdc38/presentation-presentacion-pincel-circular

Deforestación – Mireia Durán

https://prezi.com/view/q2q42frjctAweBaxhnhz/

Agotamiento de recursos naturales – Verónica Caballero

https://view.genial.ly/62602c61ad18db0018387b34/presentation-presentacion-peligro-ambiental